6月11日上午，美育部组织全体教师在格物楼3-22室开展“杜卫教授《谈美育》著作”研读活动，活动由美育部部长付胜利主持。
会上，各位老师从自己专业出发结合教学工作实际从多维度交流了心得收获。张戈副教授根据书中观点并结合职业院校美育的特性感悟道 “艺术教育是美育的主渠道，不是终点站。作为高职教师，我们或许培养不出歌唱家，但一定能培养出会唱歌的工程师、懂审美的技术员、有诗意的工匠。”崔佳琦博士从艺术门类教学的角度分享了自己的深刻感受：“杜卫教授强调，教授艺术不能仅靠讲解，教师需要真情实感地沉浸于艺术之中，以情感去感染和启发学生，这一点在非艺术高职院校中更为重要 —— 要通过这样的方式激发学生艺术兴趣，让他们浸润在美的感悟中。”教研室主任党焱副教授从第六章和第七章的内容中获得了对未来教学的启发：“要发挥美育的育德功能，注重美育与德育的融合，加强美育课程思政建设，将‘化美育德 艺技融合’的工作理念贯穿教学始终；在美育课程教学中，要从‘技能传授’转变到‘心灵对话’，用爱的教育唤醒学生对美的感知力、创造力与表达力。”最后付胜利教授对大家的分享交流给予肯定并带领大家梳理书籍逻辑框架，认为专著可划分为四个方面:内核——美育的由来、性质、育人机制，关系——美育与艺术教育、与德育、与文学教育、与爱的教育，要点——美育促进创造力的发展、审美趣味的养育，实践——美育的重要性和紧迫性、方法论、教师的专业素养、社会美育。他表示：“《谈美育》这本专著无论在理论引导与实践指导以及对人生感悟、工作启迪都具有重要意义，我们美育教师应该认真读、反复读，不断研究、深刻体悟。”
《谈美育》是2025年杜卫教授撰写由北京师范大学出版社出版的美育普及性读物，适合各级各类学校艺术课教师阅读，全书连同序言共 14篇，提出了美育的本质——美育是基于审美经验的人文教育等观点。此次研读活动是美育部深化教学研究、提升教师专业素养的重要举措，加深了教师对美育本质与功能的理论认知，通过思想的交流与融合，构建起理论指导实践的良性循环，进一步强化了美育工作的理论基础。
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